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告诉他们生命的意义

●寒窗试笔
1998-06-14 来源:生活时报 中国新闻学院九七国际二学位 钟煜 我有话说

前几日在《中国青年报》上看到这样一则报道:乌鲁木齐一位小学6年级的学生因被老师罚回家补作业而用红领巾上吊自杀。

一只花蕾未及盛放就匆匆凋零,类似的消息已经不只一次两次了,因为挨了老师骂,因为考试成绩不好,因为不知怎样和同学相处……小小的生命便绝然告别了这个世界。

由此想到不久前震惊世界的美曰“校园暴力”事件,同样是不过十几岁的孩子,随意抹去的则是小伙伴和老师的生命。

孩子们这是怎么了,看待生命就像对待路上硌脚的小石子儿,抬腿就可以踢开去。

细想来,这似乎也不奇怪。看看电视吧,战争片中,成百上千的士兵死去,戎装的尸体盖住了静静的旷野;警匪片里,“老大”轻轻一摆头,身旁就有壮汉会意地离去,“石平”一声枪响,观众便心领神会:又有人被“摆平”了;武打片则更有“个性”,好汉总是拳脚不能伤,刀剑不能入。即便偶有失手被打得遍体鳞伤,转眼却又毫发无损地“除暴安良”去了。就连曾轰动一时的《水浒》,也得了个“舍得死人”的评价。每次当我不忍目睹鲜血染红的屏幕时,邻家6岁的男孩却站在沙发上挥着小拳头,大喊“杀!”

生生死死,甚至死而复生,已经平常得如同小孩子在胡同里的游戏,孰生孰死,就像游戏里的好人坏人,是可以随意分派,随心调换的。这在成人眼里,不过是给每日平淡的生活添些刺激,而对于孩子们,日益模糊的生与死的概念所带来的后果则是严重的。

在孩子们念的课本里,到底有没有告诉他们生存与死亡的真正含义,有没有教给他们要珍惜生命。

我曾读过一个美国小学生的作文,他写道:妈妈告诉我,爸爸的许许多多个精子中,只有一个能和妈妈的卵子结合,然后有了我。我一定是个最幸运的孩子。字里行间洋溢着稚嫩的骄傲,读后不能不深深感动。

是的,每一个生命都是一段来之不易的,也绝不可能重复的历程,让孩子们明白这一点,应该是老师、家长以及媒体的当务之急。

点评:生命不是游戏。让孩子们懂得珍惜生命,让教科书和影视作品给他们正确的引导,此文的立论无疑是对的。

但生命并不等同于“活着”。生命的最高境界有时候甚至是通过死亡来展示的,这点小孩子不易理解,但战争片中“成千上百”“戎装的尸体”绝非是慢待生命的结果,这点是可以说清楚的。此篇言论的论据选取有值得商榷之处。

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